Журнал «Continuum. Математика. Информатика. Образование»
Выпуск №2 (6) (2017)
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»: КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
В статье рассмотрена технология организации проектной деятельности студентов вуза в современных условиях образования. Обосновано, что одним из ключевых компонентов повышения эффективности учебного процесса является мотивация обучаемого к познавательной деятельности и личным достижениям с использованием метода проектов - совокупности приемов, действий студента в определенной последовательности для достижения поставленной цели и задач, возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения проблемы, значимой для него и оформленной в виде исследовательской, творческой разработки. Представлены возможности индивидуального проекта при изучении дисциплины «Информатика» на примере направления подготовки «38.03.01 Экономика» на общепредметном уровне, что позволяет провести экстраполяцию на другие направления подготовки. Приведен пример выполнения проекта при изучении раздела о технических средствах реализации информационных процессов с описанием возможных видов работ по достижению цели данного проекта. Сделан вывод о целесообразности включения проектной деятельности в образовательный процесс при изучении дисциплины «Информатика» ввиду его многозадачности и дидактических возможностей в условиях реализации компетентностного подхода.
Ключевые слова
проектная деятельность студентов; компетенции; информационные технологии; метод проектов; контроль и оценка образовательных результатов; project activity of students; competencies; information technologies; project method; monitoring and evaluation of educa
PROJECT ACTIVITIES OF UNIVERSITY STUDENTS WHILE STUDYING INFORMATICS: COMPETENCY APPROACH
The article deals with the project activity of university students, which is one of the pedagogical technologies in the modern conditions of education. It is substantiated that one of the key components of increasing the learning process effectiveness is the student motivation to cognitive activity and personal achievements using the project method. The result is the activity and creativity of the student, his desire for self-improvement and self-realization, which makes it possible to prepare a graduate for future professional activity. The possibilities of an individual project in the study of the discipline "Informatics" are presented on the example of the direction "38.03.01 Economics" at the general subject level, which allows extrapolation to other areas of training. An example of project implementation is given when studying the section on technical means for implementing information processes with a description of possible types of work to achieve the goal of this project. It’s concluded that including the project activity in the educational process while studying the discipline "Informatics" is sufficient due to its multitasking and didactic capabilities in the context of the implementation of the competence approach.
Список литературы
-
1. Бережная Т.Е. Реализация метода проектов на занятиях по информатике // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. №14. T. 3. 2016. C.67-70.
-
2. Панова И.В. Метод проектов в системе контроля учебных достижений студентов педагогического вуза // Вестник Мининского университета. №2. 2016. C.67-70.
-
3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю.Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 368 с.
-
4. Хуторской А.В.Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с.