Журнал «История: факты и символы»

Выпуск №1 (14) (2018)

DOI 10.24888/2410-4205-2018-14-1-61-68

ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСКИЕ ШКОЛЫ ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ ЛИПЕЦКОГО УЕЗДА ТАМБОВСКОЙ ГУБЕРНИИ)

Автор(ы): Клевцова Оксана Владимировна

Проблема развития религиозного образования и воспитания является актуальной проблемой в современной педагогике. В дореволюционной России духовное развитие народа было поручено церкви. Основными источниками знаний для крестьян стала церковно-приходская школа. Данная статья посвящена анализу политики в области формирования системы церковно-приходских школ и школ грамотности. В статье исследуется позиция государства и церкви в деле организации народной школы. Особое внимание уделяется изучению методики преподавания Закона Божьего. В ходе анализа архивных данных была предпринята попытка охарактеризовать процесс обучения крестьянского населения на территории Липецкого уезда Тамбовской губернии. Автором предпринята попытка изучить основную методику преподавания в школах, познакомить читателей с основными направлениями воспитательной политики того времени. Изучение исторического опыта, положительных и отрицательных моментов в религиозном воспитании дореволюционной России, дает возможность изучить ситуацию с народным образованием более детально. Церковно-приходская школа стала самой популярной в крестьянской среде. Мы наблюдаем рост интереса к данному типу школ со стороны государства и крестьянского населения. Преподавание Закона Божьего, катехизиса и Нового и Ветхого завета имело цель - воспитать религиозность и нравственность, любовь к своему Отечеству и уважение к царю. Методика преподавания Закона Божьего имела ряд минусов. Самым главным было несоответствие данных, представленных в религиозной литературе и научных знаний.

Ключевые слова
церковно-приходские школы; школы грамоты; крестьяне; реформа образования; дореволюционная Россия; воспитание крестьян; Закон Божий; parochial school; school education; farmers; education reform; pre-revolutionary Russia; education of the peasants; the Law of Go

CHURCH SCHOOLS OF PRE-REVOLUTIONARY RUSSIA IN THE SYSTEM OF EDUCATION OF PEASANT YOUTH (ON THE EXAMPLE OF LIPETSK DISTRICT TAMBOV GUBERNIA)

Author: Klevtsova Oksana Vladimirovna

The problem of the development of religious education is an actual problem of modern pedagogy. In pre-revolutionary Russia, the spiritual development of the people was entrusted to the Church. The main sources of knowledge for farmers was the parish school. This article is devoted to analysis of the legislated policy of formation of the system of parochial schools and schools of education. This article examines the position of the state and the Church in the organization of public schools. Special attention is paid to study methods of teaching the law of God. On the analysis of archival data, an attempt was made to characterize the learning process of the peasant population in territory of the Lipetsk district, Tambov province. The author attempts to explore the basic teaching methods in schools, to acquaint readers with the main directions of educational policy of the time. The study of historical experience, the positive and negative aspects of a religious upbringing in pre-revolutionary Russia, as well as concentrating attention on a particular region allows to study the situation with public education in detail. In the study the following conclusions were obtained. Parochial school became the most popular among the peasants. We can see the increased interest in this type of schools from the state and the peasant population. The teaching of the Law of God, catechism and the New and Old Testament had a purpose to bring religion and morality, love for the Fatherland and respect for the monarch. Methods of teaching God's Law had several drawbacks. The most important thing was that the data presented in religious literature did not correspond the scientific knowledge.

Список литературы

ГАЛО (Государственный архив Липецкой области). Ф. 10. Оп. 1. Д. 10.
ГАЛО. Ф. 23. Оп. 1. Д. 1.
ГАЛО. Ф. 266. Оп. 1. Д. 1.
ГАЛО. Ф.266. Оп. 1. Д. 10.
Каптерев П.Ф. История русской педагогии. - СПб.: Алетейя, 2004. - 746 с.
Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг. http://static.government.ru
Крутицкая Е.В. Церковно-приходские школы России в конце XIX - начале XX века: Дис. … канд. ист. наук. - М., 2004. - 246 с.
Малышева О.В. Организация работы провинциальных школ в середине XIX в. (на примере Усманского уезда Тамбовской губернии) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2014. - Т. 20. - С. 901-905. [Электронный ресурс]. URL: http://e-koncept.ru/2014/54444.htm (дата обращения: 18.04.2017)
Патриарх об образовании, учебе и пастырстве. [Электронный ресурс]. URL: http://sdsmp.ru/smi/3185/ (дата обращения: 22.04.2017)
Сборник распоряжений, касающихся церковно-приходских школ и школ грамоты Петербургской епархии. - СПб., 1893. - 90 с. [Электронный ресурс]. URL: http://xn--90ax2c.xn. (дата обращения: 10.04.2017)
Тамбовские Епархиальные Ведомости. - 1886. - № 18. [Электронный ресурс]. URL: http://elibrary.tambovlib.ru. (дата обращения: 20.09.2017)
Устав духовных консисторий. - Санкт-Петербург: Синод. тип., 1883 [Электронный ресурс]. URL: http://search.rsl.ru/ru/record/01003570904 (дата обращения: 10.04.2017)