Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГОЛОСОВЫХ ПОМОЩНИКОВ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Автор(ы): Пузатых А.Н.

В данной статье предпринята попытка проанализировать возможность использования технологий искусственного интеллекта (ИИ), в частности голосовых помощников, для изучения английского языка. Сегодня в эпоху глобализации и открытых границ как никогда ранее выросла потребность в изучении иностранного языка, особенно английского. В результате возникает потребность поиска относительно недорогих и в то же время эффективных способов изучения языка. В данном контексте помочь может технология ИИ, которая позволяет нам использовать таких голосовых помощников, как Siri, Alexa, Google. Нами отмечаются преимущества применения голосовых ассистентов в целом перед ручным вводом информации, а также их достоинства при изучении английского языка. Их использование позволяет превратить процесс обучения в своего рода игру, что является позитивным моментом, так как здесь нивелируется страх допустить ошибку и получить неудовлетворительную оценку - а это один из главных психологических барьеров при изучении языка. Здесь даже если и допускается ошибка, то ее исправление становится не главной задачей, а лишь некой целью для перехода на следующий уровень. Нами приводятся примеры упражнений, где можно эффективно использовать голосовых помощников при отработке таких языковых навыков, как говорение, письмо, аудирование. Также мы даем примеры команд, которые позволяют голосовым помощникам запускать различные интерактивные игры. Таким образом, использование голосовых помощников является хорошим инструментом повышения мотивации и уверенности при обучении и самостоятельном изучении английского языка.