Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВОЕННОМ ВУЗЕ

Автор(ы): Петровская Мария Владимировна, Щербаков Сергей Валентинович

Статья посвящена проблеме формирования психологической культуры преподавателей и курсантов как субъектов образовательного процесса в военном вузе через призму педагогического взаимодействия как специфического поля саморазвития и самоактуализации. Признавая педагогическое взаимодействие явлением культуры, проявляющимся в образовательном процессе вуза, мы основываемся на сущностных характеристиках культуры, содержащихся в научных трудах представителей разных наук, где культура рассматривается как продукт совместной жизнедеятельности людей, система согласованных способов их коллективного существования, упорядоченных норм и правил удовлетворения групповых и индивидуальных потребностей. Принимая во внимание, что педагогическое взаимодействие является сложной динамической структурой, компонентами которой являются подструктуры отношений, поведения, познавательной деятельности, психических состояний и физиологического обеспечения, еще раз подчеркнем, что эффективность и успешность этого взаимодействия во многом зависят от психологической культуры курсантов и преподавателей. Очевидно, что без высокой психологической культуры субъектов образовательного процесса невозможны: отношения творческого сотрудничества между преподавателем и курсантом, индивидуализация обучения; активность познавательной деятельности, развитие интеллекта, психики, становление творческих личностей; оптимальное психическое состояние субъектов образовательного процесса, обеспечивающее их психическое и соматическое здоровье.

Ключевые слова
педагогическое взаимодействие; психологическая культура личности; субъекты образовательного процесса; военный вуз; pedagogical interaction; personality’s psychological culture; subjects of the educational process; military institution