Журнал «Continuum. Математика. Информатика. Образование»
Выпуск №4 (4) (2016)
ПРИЕМЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Одной из центральных в педагогической психологии является проблема соотношения обучения и развития личности: как в процессе формирования системы предметных знаний и умений обеспечить развитие у учащихся базовых способностей понимания, усвоения, применения, мыслительной деятельности и тем самым создать условия для достижения высокого качества образования. Существенную актуальность решение указанной проблемы приобретает в сфере высшего педагогического образования, поскольку креативность мышления, готовность к использованию инновационного потенциала деятельностных и мыследеятельностных образовательных технологий в школьном обучении выступают неотъемлемыми качествами современного учителя. В данной статье мы остановили свое внимание на важном методическом аспекте процесса развития мыслительной деятельности у будущих бакалавров педагогического образования - приемах реализации принципа проблемности в практике обучения геометрии. На примерах проиллюстрировано применением таких приемов, как создание проблемной ситуации, обсуждение и выбор рационального подхода к разрешению проблемной ситуации, проблемное изложение учебного материала, эвристическая беседа, проблемно-поисковая самостоятельная работа. Применение технологии проблемного обучения обеспечивает поддержку поисковой активности студентов, способствует овладению ими навыками творческой учебно-познавательной деятельности. В то же время в комплексном учебном процессе необходимо оптимальное сочетание проблемных и традиционных методов обучения.
Ключевые слова
принцип проблемности; проблемные ситуации; эвристическая беседа; проблемно-поисковые самостоятельные работы; the principle of the problematic; problem situation; heuristic conversation; problem-independent search work
TECHNIQUES OF PROBLEM-BASED LEARNING GEOMETRY FUTURE BACHELORS OF PEDAGOGICAL EDUCATION
One of the central in educational psychology is the problem of correlation of training and personal development: in the process of formation of the system of subject knowledge and skills to ensure the development of pupil’s basic abilities of understanding, learning, application, mental activity and thereby to create the conditions to achieve high quality education. Substantial relevance the solution to this problem is acquiring in the sphere of higher pedagogical education, as creative thinking, willingness to use the innovative potential of activity and makedialog educational technology in schooling are integral qualities of the modern teacher. In this article we stop our attention on important methodological aspect of the process of development of cognitive activity of the future bachelors of pedagogical education - the methods of implementation of the principle problems in the practice of teaching geometry. In the examples illustrated the use of such techniques as creating a problem situation, discussion and selection of a rational approach to the resolution of the problem situation, problem-based presentation of educational material, heuristic conversation, problem-independent search work. Application of technology problem-based learning provides support for the search student activity, promotes mastery of the skills of creative learning and cognitive activity. At the same time in a comprehensive educational process it is necessary an optimal combination of problem and traditional teaching methods.
Список литературы
-
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во Института профессионального образования МО России, 1995. 342 с.
-
Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М.: «Знание», 1991. 80 с.
-
Мельникова Е.Л. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика // Образовательная система «Школа 2100» - качественное образование для всех. М.: Баласс, 2006. с. 144-180.
-
Подаева Н.Г. Социокультурная концепция математического образования: монография. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012. 205с.
-
Подаева Н.Г. Формирование нового стиля преподавания математики: психодидактический контекст // Психология образования в поликультурном пространстве. 2008. Т. 1. № 1-2. с. 29-35.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с.