Журнал «Continuum. Математика. Информатика. Образование»
Выпуск №1 (5) (2017)
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ РАСПРЕДЕЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Статья посвящена рассмотрению некоторых основ концепции построения и автоматизации современной распределенной информационной образовательной системы, которая трактуется автором как специализированная территориально распределенная информационно-вычислительная система, позволяющая обеспечить практическую реализацию распределенной образовательной системы. Рассмотрен процесс обучения как совокупная последовательность обучающих воздействий на обучаемого, проанализированы возникающие при этом информационные связи, ставшие основой для построения различных моделей реализации процесса обучения. Множество информационных связей структурной модели процесса обучения автор называет средой образовательного взаимодействия. Возникающая вследствие развития модели процесса обучения, ее усложненность обуславливает необходимость редукции структуры процесса обучения, которая интерпретируется как результат действия фактора желательного ускорения такого процесса. Автор указывает характерные особенности и этапы процесса управления обучением, которые можно полностью или частично реализовать автоматизированной системой, перечисляет характерные особенности управления обучением, а также особенности подхода к построению распределенной информационной образовательной системы. В статье предложена структурная схема автоматизированной обучающей системы, требующая, с точки зрения автора, разработки детального пошагового сценария обучения, который реализуется инструментальными средствами программных оболочек этих систем.
Ключевые слова
процесс обучения; модель процесса обучения; информационная система; распределенная информационная образовательная система; the learning process; the model of the learning process; the information system; the distributed information educational system
CONCEPTUAL BASES OF CONSTRUCTION OF THE DISTRIBUTED INFORMATIONAL EDUCATIONAL SYSTEM
The article is devoted to the consideration of some foundations of the concept of construction and automation of the modern distributed information educational system, which is interpreted by the author as a specialized territorially distributed information and computing system that allows to provide practical implementation of the distributed educational system. The process of learning as a cumulative sequence of training effects on the student, analyzed the information appearing in this communication, which have become the basis for building different models of implementation of the learning process. A lot of information links the structural model of the learning process the author calls the educational environment interaction. The resulting complication, due to the development of the model of the learning process, necessitates a reduction in the structure of the learning process, which is interpreted as the result of the factor of the desired acceleration of such a process. The author points out the characteristic features and stages of learning management process, which can be fully or partially implemented an automated system, lists the characteristics of learning management, as well as features of the approach to building distributed information of the educational system. The paper proposes a block diagram of the automated training system that requires, from the point of view of the author, the development of a detailed step by step training scenario, which is implemented by software tools shells of these systems.
Список литературы
-
Савельев А.Я., Новиков В.А., Лобанов Ю.И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем. М.: Высш.Шк. 1986. 176 с.