Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

Выпуск №40 (4) (2017)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ В СТРУКТУРЕ УВЕРЕННОСТИ КИТАЙСКИХ И РОССИЙСКИХ СТУДЕНТОВ

Автор(ы): Рушина М.А.

В работе отражены результаты исследования, которое позволило нам выявить факторную структуру уверенности китайских студентов, а также сравнить особенности уверенности китайских и российских студентов. Уверенность является одним из важных базовых свойств личности, и оно не имеет этнических границ, т.е. каждый человек имеет возможность быть уверенным. Изучение уверенности студентов разных этнических групп представлено в рамках системно-функционального подхода, который был разработан профессором А.И. Крупновым. Данная концепция представляет как методологическую, так и теоретическую основу данного исследования, а также является и ее практической основой. Эмпирические результаты были получены при исследовании китайской и российской студенческой выборки. Полученные результаты позволили выявить четырехфакторную структуру уверенности китайских и российских студентов, каждая из которых представлена особым образом, а именно: факторная структура уверенности у китайских студентов состоит из эгоцентрически личностно направленных целей, из продуктивной осведомленности при наличии определенных трудностей, а у российских студентов факторная структура состоит из общественно значимых целей, из мотивационно-динамического блока, из блока трудностей и из «неточной осведомленности о своей регуляции». Каждый человек должен знать, что любое свойство личности можно развивать и корректировать. Оно никак не передается по наследству и не зависит от родителей. Быть уверенными/неуверенными людьми нам помогают многие обстоятельства: окружение, установки, культура и т.д. Выбранная для исследования группа испытуемых как раз сталкивается со всеми указанными обстоятельствами.

Ключевые слова
структура уверенности; свойство личности; иностранные студенты; межкультурная коммуникация; различия и сходства; системность; confidence structure; personality trait; international students; intercultural communication; differences and similarities; systemacy

PSYCHOLOGICAL FEATURES IN THE STRUCTURE OF CONFIDENCE OF THE CHINESE AND RUSSIAN STUDENTS

Author: Rushina M.A.

The article reflects the results of the study, which allowed us to identify the factor structure of the Chinese students’ confidence and also to compare the features of confidence of Chinese and Russian students. Confidence is one of the most important basic personality traits, and it has no ethnic boundaries, i.e. everyone has the opportunity to be confident. The study of students’ confidence of different ethnic groups is represented in the framework of systemic-functional approach, which was developed by Professor A.I. Krupnov. This concept represents both the methodological and theoretical basis of this study, and it is also its practical basis. Empirical results were obtained while studying the sample of Chinese and Russian student. The obtained results allowed us to identify the four factor structure of confidence of Chinese and Russian students. Each one is represented in a special way, namely, the factorial structure of confidence of Chinese students consists of egocentric personally directed goals, of productive awareness given certain difficulties. Russian students’ factor structure consists of socially significant goals, of the motivational dynamic block, of the set of the difficulties and of “inaccurate awareness of its regulation”. Everyone should know that any personality trait can be developed and adjusted. It is not inherited and does not depend on parents. Many circumstances such as the environment, attitudes, culture, etc. help us be confident/unconfident people. The group of subjects, selected for the study, faces all these circumstances.

Список литературы

Бойко З.В. Этнопсихологические особенности структуры уверенности китайских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2010. № 1. C. 37-41.
Гридунова М.В. Опыт разработки тренинга невербального общения для российских и китайских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2014. № 2. C. 29-35.
Крупнов А.И. Системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2006. № 1(3). С. 63-73.
Крупнов А.И., Новикова И.А., Шляхта Д.А. Кросс-культурные исследования свойств личности: системно-функциональный подход // Психология образования в поликультурном пространстве. 2016. № 3(35). С. 15-25.
Крупнов А.И., Новикова И.А., Шляхта Д.А. Комплексные исследования личности: теория и практика: учебное пособие. М.: РУДН, 2017.
Лыкова Н.М., Чжан Лиин, Янь Шегуан. Cтили совладающего поведения и смысложизненные ориентации китайских студентов в период адаптации к обучению в университете в России и на родине // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2011. № 3. C. 19-28.
Новикова И.А., Замалдинова Г.Н. Личностная уверенность и уровень самоактуализации сотрудников коммерческих организаций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2010. № 2. C. 21-26.
Рушина М.А. Факторная структура уверенности профессиональных и непрофессиональных спортсменов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2012. № 4. С. 91-96.
Рушина М.А. Выявление различий в уверенности китайских юношей и девушек // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы сетевого взаимодействия в инклюзивном образовании»: материалы VII Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию РГУ имени С.А. Есенина / Отв. ред. Л.А. Байкова, Н.А. Фомина, А.Н. Сухов; РГУ имени С.А. Есенина. Рязань, 2015. С. 277-280.
Рушина М.А. Сходства и отличия в уверенности китайских студентов // Акмеология. 2016. № 4(59). С. 163-167.
Селиверстова М.А. Сравнительная характеристика уверенности старших школьников и студентов: автореф. дис. … канд. психол. наук. М.: РУДН, 2007.
Шептура А.В., Крупнов А.И. Соотношение уверенности и адаптивности у китайских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2014. № 2. C. 24-28.