Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

Выпуск №40 (4) (2017)

КОНЦЕРТНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗЕ

Автор(ы): Кузнецова Г.В.

В данной статье концертно-исполнительская практика рассматривается как один из основных факторов воспитания и формирования личности обучающихся с активной жизненной позицией. Особое внимание уделено значению певческой деятельности для развития исполнительских способностей обучающихся, а также организации концертно-исполнительской практики. В статье представлены педагогические условия развития вокально-исполнительских способностей обучающихся с различным уровнем развития музыкальных способностей и уровнем подготовки: интерес к исполнительской деятельности, особенности выбора репертуара, использование различных форм концертно-исполнительской практики, создание атмосферы праздника, индивидуальный подход к формированию певческого голоса на занятиях вокально-хорового коллектива. Дается краткая характеристика дополнительной общеразвивающей программы (ДОП): цели, задачи и результаты ее освоения в ходе репетиционных занятий и концертно-исполнительской практики. На определенном этапе руководителем была выдвинута задача проверить эффективность влияния участия обучающихся в концертных программах на развитие их исполнительских способностей. Анализ показал, что репетиционные занятия являются необходимым условием для развития музыкальных способностей, а участие в концертных мероприятиях дает устойчивую мотивацию к совершенствованию исполнительской культуры. Создание культурно-образовательной среды в вузе способствует развитию творческих и музыкально-исполнительских способностей обучающихся различного уровня вокально-хоровой подготовки в творческих коллективах. Бесценным является обретение музыкально-исполнительского опыта: умение общаться с публикой и партнерами по коллективу, способность донести до слушателя художественный образ вокально-хорового произведения в концертном исполнении. Такой подход можно рассматривать как стимулирующий не только для исполнительских способностей, но и для передачи опыта музыкальной деятельности более молодому поколению, результатом которого должно стать формирование слушательской, музыкальной и исполнительской культуры будущего специалиста.

Ключевые слова
вокально-исполнительские способности; направленность в выборе репертуара; формы концертно-исполнительской практики; vocally performing abilities; orientation in choice of repertoire; forms of concert performance practice

CONCERT PERFORMANCE PRACTICE AS A FACTOR OF THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ PERFORMING ABILITIES AT UNIVERSITY

Author: Kuznetsova G.V.

In this article, a concert performance practice is considered as one of the main factors of education and the formation of students’ personality with an active life position. A special place is given to the importance and significance of singing for the development of students’ performing abilities, as well as the organization of a concert performance. The article presents pedagogical conditions for the development of vocal and performing abilities of students with different levels of development of musical abilities and preparation: the interest in performing activities, the selection of a repertoire, the use of various forms of concert performance, creating a festive atmosphere, an individual approach to the formation of a singing voice during classes of the vocal and choral collective. A short characteristic of an additional general development program is given: goals, tasks and results of its development during rehearsal sessions and concert performance. At a certain stage, the head put forward a task: to test the effectiveness of influence of students’ participation in concert programs on the development of their performing abilities. The analysis showed that participants of a vocal collective became more emotionally responsive to musical work, the performance indicators of skills and their masterly execution improved. The creation of cultural and educational environment at university promotes the development of creative, and musical and performance skills of students with various levels of vocal and choral training in creative collectives. The acquisition of musical and performance skills is priceless: the ability to communicate with the public and partners in a group, the ability to convey an artistic image of a vocal and choral composition to the listeners during a concert performance. Such an approach can be regarded as stimulating not only for the performing abilities, but for transferring the experience of musical activity to the younger generation as well, the result of which should be the formation of listening, musical, and performance culture of a future specialist.

Список литературы

Кузнецова Г.В. Организация вокально-хоровой работы студентов вуза: учебно-методическое пособие. Методика работы над репертуаром. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2015.
Назайкинский Е.В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания. Восприятие музыки. М.: Музыка, 2000.
Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 2. М.: ВЛАДОС, 2000.
Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учебное пособие для студентов и преподавателей. М.: ВЛАДОС, 2007.
Проект научно-обоснованной концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Искусство». М., 2016. URL: http://www.predmetconcept.ru/public/f48/download/4_5_Proekt_nauchno-obosn_konc_Iskusstvo.pdf (дата обращения: 10.10.2017).