Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

Выпуск №40 (4) (2017)

ФИЛИАЛЬНАЯ СЕТЬ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ: ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Автор(ы): Захарова М.А., Карпачева И.А., Трофимова Е.И.

Статья посвящена изучению вопросов эффективного управления филиальной сетью сельской школы - базовой школы (концентрирующей материально-технические, кадровые, информационные и иные ресурсы реализации образовательного процесса) и одного или нескольких филиалов (как правило, до объединения малокомплектных сельских школ, реализующих программы начального общего и/или основного общего образования). В статье отмечается, что само по себе преобразование малокомплектных сельских школ в филиалы автоматически не решает проблем, стоящих перед школами малой численности, а успешность функционирования филиальной сети в целом обусловлена рядом факторов, в частности оптимальной структурой сети, наличием комплекта документации, определяющего работу филиальной сети, правильно выстроенной системой управления. В статье обосновывается целесообразность использования линейно-функциональной схемы управления филиальной сетью сельской школы, предполагающей, с одной стороны, четкую дифференциацию функций базовой школы и филиалов, с другой - функционирование филиальной сети как единого образовательного субъекта. Авторы обращают внимание на условия, обеспечивающие удовлетворение сельской филиальной сетью образовательных потребностей различных слоев населения на уровне, требуемом государственными образовательными стандартами: четкое осознание интегративной функции базовой школы, заключающейся в создании единого образовательного пространства (единство требований, методик и педагогических технологий, наличие единой системы повышения профессионализма педагогических кадров, предоставление возможности коммуникаций ребенка в процессе основных и дополнительных занятий), и четкое распределение функций структурных единиц филиальной сети, обусловливающих как единство внутрисетевого образовательного пространства, так и относительную самостоятельность субъектов сети.

Ключевые слова
филиальная сеть сельской школы; базовая школа; филиал; управление; branch network of a rural school; basic school; branch; management

BRANCH NETWORK OF THE RURAL SCHOOL: PROBLEMS OF MANAGEMENT AND WAYS OF THEIR SOLVING

Author: Zakharova M.A., Karpacheva I.A., Trofimova E.I.

The article is devoted to the study of effective management of a branch network of a rural school - the basic school (concentrating material and technical, personnel, information and other resources of the implementation of educational process) and one or several branches (as a rule, before the amalgamation of underfilled rural schools realizing programs of primary general and/or compulsory general education). It is noted in the article that the transformation of underfilled rural schools into branches doesn't by itself solve problems underfilled schools are faced with, and the success of branch network functioning in general is made conditional on a number of factors. In particular, on the optimal network structure, the availability of the documentation set which defines the work of the branch network which is correctly built by the management system. The reasonability of using linear-functional chart of managing a branch network of the rural school, supposing, on the one hand, clear differentiation of functions of the basic school and branches, on the other hand, the functioning of the branch network as a uniform educational subject, is proved in the article. The authors pay attention to the conditions which ensure that the rural branch network meets educational needs of various segments of the population at the level required by state educational standards: clear awareness of the integrative function of the basic school, which consists in creating the unified educational space (the unity of requirements, methods and pedagogical technologies, the availability of the unified system of teaching professional development to staff, the provision of communication opportunities for the child at basic and additional lessons), and a clear distribution of functions among structural units of the branch network. They both determine the unity of the intranetwork educational space, and the relative independence of the network subjects.

Список литературы

Абаев А.Л. Управление персоналом в сфере науки // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2007. № 4. С. 40-51.
Байбородова Л.В. Сопровождение образовательной деятельности сельских школьников. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008.
Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. и др. Организация обучения старшеклассников сельских школ по индивидуальным планам. Ярославль, 2006.
Бизюков П.В. Служба управления персоналом: функции, типологии, модели // Социологические исследования. 2007. № 5. С. 53-61.
Бондаренко В.В., Танина М.А., Юдина В.А. Особенности управления филиалом высшего учебного заведения как элемента территориальных образовательных систем // Проблемы социально-экономической устойчивости региона. Пенза: ПГАУ, 2015. С. 22-28.
Бочарова Г.В., Гурьянова М.П. Стратегия модернизации сельского образовательного социума // Педагогика. 2005. № 8. С. 32-38.
Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента. Таганрог: ТРТУ, 2003.
Гурьянова М.П. Модели реструктуризации сельских общеобразовательных учреждений: опыт регионов // Дидакт. 2003. № 3. С. 34-39.
Зайкин М.И. Сельская школа: модернизация содержания образования // Сельская школа. 2004. № 2. С. 3-6.
Магура М.И. Курбатова М.Б. Оценка работы персонала, подготовка и проведение аттестации. М., 2002.
Серегина Т.Г. Филиальная сеть как способ решения проблемы оптимизации сети // Журнал руководителя управления образованием. 2012. № 6. C. 63-69 .
Филиальная сеть: развитие и управление / Под ред. Т. И. Сорокиной. СПб.: Питер, 2007.
Щербакова Е. В. Сельская малокомплектная школа: современное состояние, проблемы и перспективы развития // Теория и практика образования в современном мире. СПб.: Реноме, 2012. С. 107-109.
Яшина И.Н. Разработка модели эффективного управления филиалом высшего учебного заведения на основе рационализации процессов менеджмента: дис. … докт. экон. наук. Пенза, 2013.