Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

Выпуск №40 (4) (2017)

ОСМЫСЛЕНИЕ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ЦЕННОСТИ ЭТНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ

Автор(ы): Мальцева В.А.

Актуальность данной публикации связана с переоценкой значения этнокультурного образования в формировании способности личности к межэтнической коммуникации и поликультурному восприятию окружающего мира. Основная цель нашей работы - приобщение детей младшего школьного возраста к этнической культуре народов России - направлена на формирование уважения подрастающего поколения к собственной национальной культуре и воспитание толерантного отношения к представителям различных этносов. Процесс осмысления предполагает понимание младшими школьниками духовно-нравственной ценности этнической культуры народов России, умение видеть существенное и главное в произведениях декоративно-прикладного, изобразительного, пластического искусства, умение выделять основную идею художественного произведения, способность обобщать конкретные образы в процессе мышления, наличие нравственных и эстетических оценок и суждений, выделение существенных признаков этнических культур, умение выбирать образцы этнокультурных произведений из множества объектов искусства. Осмысление духовно-нравственной ценности этнической культуры народов России происходит в процессе освоения обучающимися различных способов творческой деятельности, в число которых входят занятия по декоративно-прикладному искусству. Ведущими методами организации процесса осмысления младшими школьниками духовно-нравственной ценности этнической культуры народов России в нашей работе являются методы иллюстрации и демонстрации, методы формирования познавательного интереса, метод создания эмоционально-нравственных ситуаций, графические упражнения. Через осмысление духовно-нравственной ценности этнической культуры народов России у младших школьников происходит накопление информации (знаний) об этнокультурных особенностях страны и региона, формирование эмоциональной отзывчивости на произведения этнического искусства, творческой интуиции и креативности, развитие положительной мотивации к этнокультурному самообразованию, ценностно-смыслового отношения к традициям народов России. В результате проведенной работы было установлено, что сформированность нравственных и эстетических суждений младших школьников об этнической культуре народов России находится на низком уровне; обучающиеся демонстрируют наличие познавательного интереса к этнической культуре народов России; занятия декоративно-прикладным искусством на материале программы этнокультурного образования «Вместе - дружная семья» способствуют повышению уровня осмысления младшими школьниками духовно-нравственной ценности этнической культуры народов России.

Ключевые слова
этническая культура; декоративно-прикладное искусство; младший школьный возраст; духовно-нравственная ценность; осмысление; ethnic culture; decorative and applied arts; junior school age; spiritual and moral value; comprehension

COMPREHENDING SPIRITUAL AND MORAL VALUES OF ETHNIC CULTURE OF THE PEOPLES OF RUSSIA BY JUNIOR SCHOOLCHILDREN AT THE LESSONS OF DECORATIVE AND APPLIED ARTS

Author: Mal’tseva V.A.

The relevance of this publication is connected with the reassessment of the importance of ethnocultural education in the formation of the individual's ability for interethnic communication and the multicultural perception of the world around him. The main goal of our work, to introduce primary school age children to ethnic culture of the peoples of Russia, is aimed at forming respect that the younger generation should show to its national culture, and upbringing a tolerant attitude to representatives of various ethnic groups. The process of comprehension supposes the understanding of the spiritual and moral values of ethnic culture of the peoples of Russia by the younger schoolchildren, the ability to see the essential and the main thing in works of decorative and applied, visual, plastic art; the ability to single out the main idea of a work of art; the ability to generalize specific images in the process of thinking; the presence of moral and aesthetic assessments and judgments; the ability to single out essential features of ethnic cultures; the ability to choose patterns of ethnocultural works out of many objects of art. The comprehension of the spiritual and moral value of the ethnic culture of the peoples of Russia occurs in the process of mastering various ways of creative activity by the students, including decorative and applied arts classes. In our work the methods of illustration and demonstration, methods of forming cognitive interest, the method of creating emotional and moral situations, graphic exercises are the leading methods of organizing the process of comprehension of spiritual and moral values of ethnic culture of the peoples of Russia by younger schoolchildren. Through the comprehension of spiritual and moral values of ethnic culture of the peoples of Russia, junior schoolchildren accumulate information (knowledge) about ethnocultural characteristics of the country and the region, develop emotional responsiveness to works of ethnic art, creative intuition and creativity, develop positive motivation for ethnocultural self-education, value-semantic attitude to traditions of the peoples of Russia. As a result of the work carried out, it was established that the formation of moral and aesthetic judgments of younger schoolchildren about ethnic culture of the peoples of Russia is at a low level; school children demonstrate the presence of cognitive interest in ethnic culture of the peoples of Russia; lessons decorative and applied arts based on the program of ethnocultural education “Together is a friendly family” contribute to raising the level of comprehension of spiritual and moral values of ethnic culture of the peoples of Russia by younger schoolchildren.

Список литературы

Бадаев В.С. Русская кистевая роспись. М.: ВЛАДОС, 2007.
Буткевич Л.М. История орнамента. М.: ВЛАДОС, 2008.
Каган М.С. Философия культуры. СПб.: Просвещение, 1996.